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El bienestar de jóvenes y estudiantes, en el centro de la educación

Autor: heraldo.es

El acoso escolar, las adicciones a pantallas, el incremento de los problemas de salud mental entre la población infantojuvenil o la ausencia de recursos y herramientas para hacerles frente son asuntos que preocupan cada día más a toda la sociedad. Conscientes de ello, desde Fundación Ibercaja apuestan por la prevención y la promoción de la salud y el bienestar de los jóvenes a través de los centros educativos. Así, en colaboración con la Asociación Aragonesa Pro Salud Mental (Asapme) ha organizado el programa ‘Xq los jóvenes nos importan’, un programa integral de formación en salud mental infantojuvenil dirigido a familias, docentes y alumnado, que se concreta en acciones adaptadas en contenidos y metodologías a los diferentes grupos y edades.

Por otra parte, no cabe duda, tal y como se recoge en las páginas de Heraldo Escolar publicadas este mes de marzo, de que en los propios colegios e institutos aragoneses se promueven una serie de actividades que redundan en ese bienestar, gracias a prácticas motivadoras que incluyen aspectos como la experimentación a través de los sentidos, la movilidad a través de la estancia en otros países o el planteamiento de nuevos retos de aprendizaje que se alejan de las habituales clases magistrales.

Más que ejemplos, ejemplares

Así, a principios de marzo, la sección contaba cómo el alumnado de los colegios CEIP Recarte y Ornat, CEIP César Augusto, colegio Calasanz, CEIP Basilio Paraíso y colegio La Salle Franciscanas visitaban la muestra ‘Arte y ciencia en la formación de maestros: una exposición didáctica-investigadora’ que proponía la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. La interacción con las diferentes piezas expuestas aportó aspectos competenciales desde el punto de vista de las ciencias, como interpretar y transmitir métodos y resultados científicos o tecnológicos; pero también desde el arte, como promover la experimentación de forma creativa desde diferentes medios y soportes, incidiendo en los elementos básicos de la expresión plástica como la luz y el color a través de los propios procesos artísticos. A los escolares se les preguntaba: ¿qué tiene de especial una veleta para que dé vueltas y señale dónde debe?, ¿se puede entender un mundo de colores solo con una luz roja, una verde y una azul?

Otra prueba motivadora fue la celebración de  la III Olimpiada Aragonesa de Informática, organizada por el Colegio Profesional de Ingenieros Técnicos en Informática de Aragón y dirigida al alumnado de educación secundaria, bachillerato y a estudiantes de los ciclos formativos de FP básica y de grado medio. Su principal objetivo es proporcionar a los jóvenes una toma de contacto con el campo de la informática, que les sirva, además, como estímulo para desarrollar su vocación por esta disciplina y sus vertientes. Más de 500 estudiantes participaron en la primera fase y 80 de ellos llegaron a la trepidante final, que tuvo lugar a finales de febrero en el edificio de Etopia de la capital aragonesa.

Finalmente, recordando las ventajas que reporta estudiar en el extranjero durante unos meses, Heraldo Escolar publicó la carta de Jimena Centelles, estudiante de 1º de bachillerato del IES Miguel de Molinos de Zaragoza, que acaba de vivir una experiencia Erasmus+. Nada más alentador que escuchar de boca de una de las protagonistas de este programa lo enriquecedor que resulta el contacto con nuevas culturas y diferentes idiomas.

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