Dr.Huníades Urbina-Medina, presidente de la Academia Nacional de Medicina (ANM) de Venezuela en reunión de Alanam
El Dr.Huníades Urbina-Medina, presidente de la Academia Nacional de Medicina (ANM) de Venezuela, participó en la XXVIII reunión del Consejo Directivo de la Asociación Latinoamericana de Academias Nacionales de Medicina, España y Portugal (Alanam), con la ponencia Inteligencia Artificial en la educación médica en Venezuela: Superando la brecha tecnológica. En este espacio se comparten aspectos relevantes
Redacción LWS
“La pandemia exacerbó las brechas tecnológicas en Latinoamérica y Venezuela no escapa de esta realidad: una gran mayoría de la población venezolana no tiene acceso a ella, a causa de fallas de servicios públicos como la electricidad, la falta de internet y las condiciones socioeconómicas de estudiantes y docentes»
La XXVIII reunión del Consejo Directivo de la Asociación Latinoamericana de Academias Nacionales de Medicina, España y Portugal (Alanam), celebrada en la ciudad de Bogotá entre el 21, 22 y 23 de noviembre de 2024, dedicó su tema central a la “Educación Médica, Inteligencia artificial aplicada a la salud”.
Por Venezuela participó el Dr.Huníades Urbina-Medina, presidente de la Academia Nacional de Medicina (ANM) de Venezuela, con la ponencia Inteligencia Artificial en la educación médica en Venezuela: Superando la brecha tecnológica.
El Dr. Urbina-Medicina, en un resumen de su intervención para el medio, expresó que los beneficios y desafíos de incluir la Inteligencia Artificial (IA) en la Medicina incluyen atención informada al paciente, reducción de errores, reducir costos de la atención y aumentar el compromiso médico-paciente.
La IA puede generar estrategias para simular el pensamiento de un médico, buscar la historia clínica, revisarla, monitorear la condición del paciente, extender un diagnóstico y programar una cita a futuro.
La repercusión de la IA en la salud humana
La IA puede acelerar el lento y costoso desarrollo de nuevos fármacos, analizar el genoma de un paciente, proporcionar diagnósticos más precisos, localizar datos médicos, descubrir nuevas perspectivas que contribuyan a mejorar los resultados en el campo de la salud y mejorar la experiencia de los pacientes.
Desafíos en Venezuela
“Evidentemente, para realizar todas estas tareas con IA es necesario una plataforma robusta de internet. La velocidad de descarga de la banda ancha en Venezuela es de 10 Mbps, comparada con el resto de los países de la región es la más baja, con un costo promedio de suscripción mensual de $29, comparada con $14 en Colombia y Argentina $16, lo cual con los salarios mínimos devengados en el país, equivale al 22% del sueldo básico a nivel público.
Sin embargo, al constatar los salarios de un profesor universitario en Venezuela, varía según su categoría y dedicación. Al 2023 un profesor titular a dedicación exclusiva gana aproximadamente $14 y un profesor asociado recibe $12, mientras un profesor asistente percibe alrededor de $9, con lo cual es evidente lo difícil de contar con internet basados en el salario recibido.
Además, la calidad del servicio eléctrico presenta deficiencias importantes de acuerdo al área geográfica estudiada”.
El presidente de la ANM de Venezuela reflexiona que “la pandemia exacerbó las brechas tecnológicas en Latinoamérica y Venezuela no escapa de esta realidad: una gran mayoría de la población venezolana no tiene acceso a ella, a causa de fallas de servicios públicos como la electricidad, la falta de internet y las condiciones socioeconómicas de estudiantes y docentes.
Cuando indagamos en cuanto al presupuesto asignado por el Ministerio del Poder Popular de Educación Superior, ente al cual están adscritas las Universidades en Venezuela, equivale al 1% de lo solicitado para el año 2024, lo cual, evidentemente no logra cubrir sino los gastos básicos de funcionamiento, quedando la inversión para salarios, investigación y cultura fuera de los planes académicos”.
¿Cómo superamos la brecha digital en las universidades venezolanas?
“Es de hacer notar que el 40% de la población venezolana tiene acceso a internet, lo que equivale a aproximadamente 11,6 millones de personas que logran conectarse, y la mayoría de los usuarios acede a través de teléfonos móviles, lo cual es una limitante para acceder a estos servicios a nivel de las aulas universitarias.
Explorando la integración de la IA en sus procesos educativos, aunque enfrentan grandes desafíos significativos debido a la crisis económica y social, en las universidades venezolanas intentamos cerrar esta brecha digital a través de insistir con la solicitud de presupuestos dignos al Estado, apoyándonos en la empresa privada a través de convenios para dotación de servicios de internet y equipos actualizados, apostamos a la autogestión, dentro del marco jurídico para solventar los huecos fiscales motivado a los presupuestos exiguos asignados por el MPPES y sobre todo gracias a la resiliencia de todo el personal que labora en las universidades y de los egresados de las máximas casas de estudio, que dentro y fuera del país nos apoyan constantemente en la docencia, bien como profesores invitados o colaboradores vía digital”.
El Dr.Huníades Urbina-Medina se refirió a los programas en varias universidades basados en IA: Telemedicina, aulas virtuales, cirugía experimental, salas de simulación de RCP y obstetricia, entre otras, casi todas con el apoyo de la empresa privada.
Expresó que se “hace imprescindible trabajar cohesionados para instituir contextos educativos más inclusivos, justos, resilientes, verificables y equitativos. La inteligencia Artificial está aquí y representa un impacto muy importante para la sociedad y la educación universitaria”.
Redacción LWS
